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“I thought everything would be different there”: representations of Brazil and foreign countries among students from Universidade Federal de Viçosa in the scholarship program Ciência sem Fronteiras ; “Pensé que allá todo sería diferente”: representaciones de Brasil y del extranjero entre becarios del Programa Ciencia sin Fronteras de la Universidad Federal de Viçosa ; “Eu achei que lá seria tudo diferente”: representações do Brasil e do exterior entre bolsistas do Programa Ciência sem Fronteiras da Universidade Federal de Viçosa

• Authors : Lourenço Moura, Marina; Doula, Sheila Maria

Subjects: agrarian sciences; case studies; Ciência sem Fronteiras

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 100 n. 256 (2019) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 100 Núm. 256 (2019) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 100 No 256

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In two voices, all voices: narrative-biographical conferences about teacher-training in Brazil and Colombia ; A dos voces, todas las voces: encuentros biográfico-narrativos em formación entre Brasil y Colombia ; A duas vozes, todas as vozes: encontros biográfico-narrativos em formação entre Brasil e Colômbia

• Authors : Ferreira de Souza Bragança, Ines; Marin Ossa, Diego Leandro

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 99 n. 252 (2018) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 99 Núm. 252 (2018) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 99 No 252

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“Challenges for the education of deaf people in Brazil” according to participants of the National Exam of Upper Secondary Education (Exame Nacional do Ensino Médio - Enem 2017) ; “Desafios para a formação educacional de surdos no Brasil” sob a ótica de participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem 2017)

• Authors : Romário, Lucas; Dorziat, Ana; Pessoa de Carvalho, Maria Eulina

Subjects: deaf education; challenges for education; National Exam of Upper Secondary Education

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 99 n. 253 (2018) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 99 Núm. 253 (2018) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 99 No 253

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The place of literary education in the new curriculum guidelines: a reflection on the paths walked by Portugal and Brazil ; O lugar da educação literária nas novas orientações curriculares: uma reflexão sobre os caminhos de Portugal e do Brasil

• Authors : Fritzen, Celdon

Subjects: curriculum; literature; curriculum guidelines

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 99 n. 251 (2018) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 99 Núm. 251 (2018) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 99 No 251

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Primary education as propaganda for the intellectual formation project of the Young Men’s Christian Associations in Brazil (1893-1929) ; O ensino primário como propaganda do projeto de formação das Associações Cristãs de Moços no Brasil (1893-1929)

• Authors : da Cunha Baía, Anderson; Moreno, Andrea

Subjects: history of education; primary education; Young Men Christian Association

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 98 n. 249 (2017) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 98 Núm. 249 (2017) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 98 No 249

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Relações entre as representações sociais sobre o estudo e o desempenho na Prova Brasil

• Authors : Koga, Viviane; Rosso, Ademir

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 96 n. 244 (2015) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 96 Núm. 244 (2015) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 96 No 244

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[Re]visiting Anthropology and Education in the mid-20th century: Anísio Teixeira’s Columbia Project to Josildeth Gomes Consorte ; [Re]visitando la antropología y la educación a mediados del siglo XX: el Proyecto Columbia de Anísio Teixeira a Josildeth Gomes ; [Re]visitando a antropologia e a educação de meados do século 20: o Projeto Columbia de Anísio Teixeira a Josildeth Gomes Consorte

• Authors : Bernardes, Marcus

Subjects: anthropology; education; education history

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 104 (2023); e5541 ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 104 (2023); e5541 ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 104 (2023);

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Conteúdos linguísticos como subsídio à formação de professores alfabetizadores – a experiência do Brasil e de Portugal

• Authors : Godoy, Dalva; Viana, Fernanda

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 97 n. 245 (2016) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 97 Núm. 245 (2016) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 97 No 245

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Dilemas da docência na educação a distância: um estudo sobre o desenvolvimento profissional na perspectiva dos tutores da Rede e-Tec Brasil

• Authors : Chaquime, Luciane; Mill, Daniel

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 97 n. 245 (2016) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 97 Núm. 245 (2016) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 97 No 245

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A profissão docente em análise no Brasil: uma revisão bibliográfica

• Authors : Cericato, Itale

• Source: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos; v. 97 n. 246 (2016) ; Revista Brasileña de Estudios Pedagógicos; Vol. 97 Núm. 246 (2016) ; Brazilian Journal of Pedagogical Studies ; Vol 97 No 246

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